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C i n é f a c t o :
 EDUCATION A L'IMAGE
INITIATION SCOLAIRE à la réalisation audiovisuelle


Réalisation collective d'un court-métrage d'animation

en vidéo numérique ( avec CANON EOS + Stop motion Pro )

pâte à modeler, papier découpé, objets , matière ...

 

Déroulement de l'intervention

En école primaire

Module de 2 à 4 jours + une 1/2 journée de préparation

( + 3 ou 4 heures pour le montage hors école )

1

En classe

avec

le professeur

 

Création ou adaptation d' une l'histoire

 

On invente une histoire ou on choisit un livre qu'on aime bien pour en faire une adaptation ... (pas trop longue !) - Un travail riche autour du texte et des illustrations

2

En classe

avec

l'intervenant

et le professeur

( une demi-journée)

Un mois minimum avant le tournage pour avoir le temps de fabriquer les décors et les personnages

Le film d'animation

Comment ça fonctionne ?

Petite histoire de la découverte de l'image animée : Un petit moment autour des grandes étapes de la découverte de l'image animée : Les ombres, la lanterne magique et les jouets optiques - la pellicule et l'image animée - Le film d'animation et ses différentes techniques; démonstration avec la caméra, l'ordinateur et ... un petit bonhomme en pâte à modeler ( ou papier découpé ) !

" C'est magique ! Le petit bonhomme marche tout seul ! Eh ...Avec des fils ? "

 

 

Discussion autour de l'histoire et de l'écriture de l'image ( le scénario ) - Méthode et astuces pour la réalisation des décors et des personnages.

 

3

En classe

avec

le professeur

 

Préparations

 

Création et fabrication des personnages et des décors

On transforme l'histoire en Story-board ( un peu comme une bande dessinée )

4

En classe ( ou dans une autre salle de préférence )

avec

l' intervenant

et le professeur

en classe

 

Le tournage du film

et le pré-montage

Par groupe de 4 enfants, à l'aide d'un appareil photographique ( Canon EOS 1100D) et d'un ordinateur portable ( équipé de STOP MOTION PRO et de ADOBE Première pro CS) , on fabrique le film :

on fait bouger le personnage,on prend 2 images, on refait bouger le personnage, on reprend 2 images, etc ... Au bout de 12 fois, on a réalisé environ 1 seconde de film !

Chacun passe plusieurs fois :et à l'ordinateur, et à faire bouger les personnages.

On change de groupe environ toutes les 20 / 30 minutes. Les autres enfants restent avec le professeur et travaillent, soit sur la réalisation des décors et des personnages à venir dans le film, soit à la fabrication de quelques "détails" ( des fois importants !) que l'on aurait oubliés ( ...) ; on peut également profiter de ce moment pour fabriquer des jouets optiques ( Thaumatrope, bandes de praxinoscope, folioscope ) . Un travail également sur la création / répétition des dialogues, sur la création d'une ambiance musicale, des bruitages, de la musique, des chants ... ; on peut également créer un générique original ( à imaginer) ..., soit ..., soit on continue le programme scolaire !

On filme "les plans" dans l'ordre et on les assemble au fur et à mesure du tournage : le film se construit ( sans le son )

Puis on enregistre les paroles des personnages, les bruitages, ....

On regarde comment cela fonctionne avec les images filmées

 

 

 

5

Dans les ateliers de Cinéfacto

L' intervenant uniquement

 

Le montage

Les finitions

 

Je place tout les sons sur les images, la musique, le "générique", le titre, ...

Je peux créer un DVD

6

En classe

avec

le professeur

et avec

l' intervenant

( quand je peux, j'aime bien! )

 

 

Projection du film

 

A l'aide d'un vidéo-projecteur, on regarde le film ...

Allez, ... on le regarde une deuxième fois !

On discute du film, du tournage, de ce qu'on a aimé et ce qu'on n'a pas aimé ...

Prêt pour en faire un autre ?

Onc' YO